Вести

Редовно убацивање у мозак

Редовно убацивање у мозак


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Мозак организује кастинг за различите ћелије
Већ деценијама, неурознанственици се питају како мозак може изнова и изнова учити нове задатке, а да не мора непрекидно да расте током живота. Постоје индикације да се број можданих ћелија - на пример нервне ћелије и глијалне ћелије - у почетку повећава кад учимо, али многе касније одбацујемо или доделимо другим улогама. Научници из Немачке и Шведске представљају ову теорију у часопису Трендс ин Цогнитиве Сциенцес.

"Количина мозга се повећава у првим фазама учења, а затим се делимично или чак у потпуности нормализује", каже главна ауторка Елисабетх Венгер, неурознанственица из Института Мак Планцк за људски развој у Берлину. "Чини се да је ефикасно прво истражити могућности, испробати различите структуре и типове ћелија, изабрати оне најбоље и онда се решити оних који више нису потребни."

Она метафорички описује ћелије мозга као актере који учествују у кастингу за филм који је режирао мозак: мозак позива различите кандидате продуцирањем нових ћелија, а то узрокује његов макроскопски препознатљив раст волумена. Мозак затим испробава различите функције - како би препознао које ћелије могу најбоље да складиште или преносе информације; они се затим чувају. Остали кандидати су тада одбијени или им је дата друга улога.

Као показатељ таквог механизма, научници наводе студију у којој су десничари научили да пишу и цртају левом руком. Након месец дана, волумен њеног мозга се повећао, али три недеље касније готово се вратио у нормалу. Истраживачи су направили слична запажања у другим истраживањима, у којима су, на пример, мајмуни научили да користе грабље за добијање хране, или су штакори научили да разликују звукове.

Феномен познат из студија на животињама
Венгер и њени коаутори Цлаудио Броззоли, Улман Линденбергер и Мартин Ловден били су изненађени колико су често појаве ширења и ренормализације мозга већ идентификоване у студијама на животињама и претпостављају да се односи и на људски мозак. "Дефинитивно нисмо први који ће предложити или чак открити модел проширења и ренормализације", каже Венгер. "Али ми смо ти који први пут повезујемо модел са променама волумена сиве материје код људи."

Научници верују да би ова теорија требало да утиче на начин на који истраживачи спроводе студије мозга. "Сада је постало јасно да претходно типични дизајн студије са два времена мерења није погодан за снимање пуног обима промјена које се догађају", наводи Венгер. "Ова теорија захтева употребу дизајна студија са већим бројем мерења, како би се у потпуности приказале промене у количини мозга."

Овај рад су подржали удружење Мак Планцк, Европско истраживачко веће, Шведско истраживачко веће, Европски истраживачки институт у Фиренци и Натионале де ла Рецхерцхе. Оригинална публикација. Венгер, Е., Броззоли, Ц., Линденбергер, У., и Ловден, М. (2017), Ширење и ренормализација структуре људског мозга током стицања вештина Трендови у когнитивним наукама, 21 (12), 930-939

Информације о аутору и извору


Видео: KAKO LIJEČITI VISOK KRVNI PRITISAK? Prof. dr Mihajlović (Може 2022).